A diferencia de UTE-CTERA, hay un gremio docente de la Ciudad de Buenos Aires que está dispuesto a debatir y llevar adelante el regreso a clases de modo presencial que propone el ministerio de Educación que lidera Soledad Acuña. Se trata de AMET (Asociación Del Magisterio de Enseñanza Técnica), que pide considerar la situación de miles de alumnos que perdieron o nunca tuvieron conectividad y hoy «están fuera del sistema».
En diálogo con Informe Político, Sara García, referente del colectivo sindical, apuntó que «o solo hay que hablar del regreso a clases presenciales que propone la Ciudad sino también del por qué se debe producir ese regreso a clases. Hay que reconocer un problema que tenemos a lo largo y ancho del país, de miles y miles de chicos que perdieron la conectividad o lo que es peor, nunca la tuvieron».
En este marco, consideró que «cuando han pasado tantos meses y no tenemos al alcance la vacuna, y el virus sigue avanzando, lo que tenemos que buscar son soluciones» y remarcó lo que sucede en La Pampa, donde «se hizo un acuerdo paritario con los gremios donde se contemplan todas las situaciones en virtud de respetar un protocolo para la sociedad y adecuar las condiciones para resguardar la salud de educadores y educados». «Yo creo que esta realidad dolorosa de miles de alumnos fuera del sistema, no podemos mirar para el copstado, tenemos que hacer algo. Hay que experimentar y volver empezar cada día», agregó.
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Para García, «no podemos mirar para otro lado y no intentar resolver la situación de los miles de alumnos que perdemos en el camino y en el tiempo».
La administración Larreta insiste en el regreso a la presencialidad «con cuidados», tal como recalcó Acuña. «Estamos convencidos de que, después de seis meses, los chicos y chicas necesitan el contacto con sus pares y sus docentes, volver a la presencialidad de forma cuidada en el espacio público, como propusimos al ministro de Educación de la Nación», remarcó Acuña en diálogo con Radio La Red.
En ese sentido, la funcionaria porteña comparó la reciente apertura de bares con mesas en las veredas con la propuesta para volver a la presencialidad en las escuelas: «Así como los bares, las escuelas también sacan las mesas a la calle».
El contexto inédito que estamos viviendo nos da la oportunidad para repensar la educación.
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