Marina Kienast, legisladora de la Ciudad por Republicanos Unidos, consideró vital «ampliar las alternativas de la educación pública», un tema que va a ocupar parte de su agenda parlamentaria.
En una conversación con Informe Político, la abogada, traductora pública y master en Derecho y Economía, que ingresó a la Legislatura en diciembre de 2021 por la lista de Vamos Juntos, que lideró Emmanuel Ferrario, dio su visión de la Ciudad, habló de las propuestas de su bloque y sostuvo que su apuesta es el diálogo.
-¿Cómo arribás a la Legislatura?
-A esta casa arribó de la mano de Republicanos Unidos con Ricardo López Murphy que es la punta de lanza de nuestro proyecto y con Roberto García Moritán, venimos de un partido nuevo, que es la Conferencia de los 3 espacios liberales que en el 2021 lograron mantener esta personería jurídica y conforman esta Alianza electoral, estas ganas de colaborar con un frente más amplio, con un frente que pueda convocar a muchos ciudadanos para poder garantizar un futuro democrático republicano y con nuestro condimento de fundamental valoración por la libertad, respeto a la propiedad privada qué decanta después en un montón de cuestiones cómo los bajos impuestos, la desregulación, la simplificación de trámites, una educación más libre, mucha participación ciudadana.
–¿Cómo te trata este comienzo de año, con qué expectativa?
-Bien, muy ocupada. Yo soy abogada y por más que uno conozca todas las leyes, después cada organismo tiene sus reglas internas, así que un poco aprendiendo eso y la dinámica de la legislatura. Yo pertenecí a un ejecutivo con lo cual es otra manera de trabajar, conocimientos de cuestiones que ya vienen de otros proyectos porque no es que se corta y empieza de nuevo sino que entras en una rueda y conociendo mucha gente, la verdad es que encontré también, más allá de la discusión que puede haber en un recinto, muy buena onda alrededor de lo que sería el recinto de todos, mucha educación, mucho respeto, distinto tal vez a lo que se ve en el congreso. Ya tuve mi primera sesión y ahí adentro hay mucha libertad para opinar, para justificar, para hablar y es algo que nosotros, como decía antes, vamos a mantener nuestra visión de cómo tiene que ser el Estado. Pero nuevamente, es un aporte constructivo, un aporte que entiende qué hay contra consensos, lo que siempre digo es que uno siempre tiene que elegir y ninguno de los 2 está mal, ni bien. Grandes posibilidades de grandes cambios o pequeñas posibilidades de grandes cambios, bueno ahí estaremos dependiendo del sube y baja.
«Vamos a mantener nuestra visión de cómo tiene que ser el estado»
–Hasta el momento, entonces encontraste la vocación de diálogo para empezar a discutir proyectos, iniciativas, dentro de un bloque muy heterogéneo…
-Sí, creo que la política es así y todos representan un sector de la ciudadanía que los vota. Entonces yo no puedo, por más que esté del otro lado y porque acá coincidimos con algunas cosas, estar con otros espacios tal vez muy enfrentada pero no puedo desconocer que el 15, que el 20, el 30 los votó. Esa gente existe y tiene una opinión distinta, entonces uno quiere imponer su visión y va a hacer todo lo posible para justificarlo, por mostrar los datos, nosotros siempre trabajamos mucho con eso, con mostrar datos y tener argumentos lógicos pero que hay gente del otro lado, no negarlo.
–Con respecto a la agenda parlamentaria ¿Qué temas son los tuyos?
-Antes que nada con mi colega Roberto nos estamos dividiendo un poco los temas para poder abarcar más, naturalmente por nuestra experiencia deben estar las cuestiones de pymes y gastronómicos, turismo, todo lo que tenga que ver con esa área y yo fundamentalmente voy a estar en educación, lo que no quiere decir que no esté trabajando en otras cuestiones que también están relacionadas con las de regulación en general como simplificar el estado, pero la cuestión de la educación me va a llevar tal vez bastante trabajo, en el buen sentido, porque estamos acompañando algunos proyecto del ejecutivo que buscan mejorar la carrera docente, por ejemplo hacia una ponderación mucho más fuerte de lo que es la capacitación, la preparación de los docentes, que empiece a pesar mucho más eso qué tal vez hace cuánto tiempo da clases, que también va a estar incluido porque la experiencia dentro de lo que es hoy (como te comentaba hace un rato) el sistema educativo.
-¿Qué otros cambios harías?
-Nosotros tenemos una idea de ampliar las alternativas de la educación pública, aclarar siempre malos entendidos del público porque la educación para nosotros es fundamental como concepto de herramientas para la movilidad social, es una frase que puede sonar muy formal, pero no importa dónde naciste sino que tiene que ver una institución, más allá de tu contexto que te permite prepararte porque todos queremos que trabajemos para poder tener los medios para ser independientes y ser libre.
-¿A qué te referí con ser «independientes y libres»?
-Por ejemplo, estuve con unas mujeres en la 11-14 y yo les decía todo esto, que hay un montón de cuestiones con la ley. Se trabaja con violencia de género, pero lo que más te da Independencia es poder tener tus medios, ya sea por qué te vas del lugar en el que te están maltratando, porque podés acceder a un asesoramiento psicológico para tomar el valor de irte. Entonces yo creo que mucho gira en cómo vos podés conseguir tus propios medios para decidir a dónde querés que vaya a tu vida. Hay personas más ambiciosas qué quieren trabajar más y llegar más lejos y hay otras que están contentas con con un poco menos pero porque es lo que cada cual desea y está dispuesto a invertir en su vida , entonces ahí está la educación (vuelvo, la educación es muy importante), pero hay que emplear las alternativas, en el mundo ya hay opciones muchos más novedosos e innovadoras de las que estamos viendo acá y vamos a estar trabajando, apoyando lo que se pueda mejorar en cómo está el sistema hoy, pero preparando y tratando de conversar con los legisladores, con el ejecutivo y con la ciudadanía, esas nuevas ideas, que no son nuevas, en el mundo que ya están implementadas. De hecho yo estoy escribiendo varios artículos, todo como para ir metiendo los temas pero bueno, es importante que haya más transparencia educativa, que el mérito, qué vuelva el mérito a las escuelas.
«Yo creo que mucho gira en cómo vos podés conseguir tus propios medios para decidir a dónde querés que vaya a tu vida»
-Algún gremialista que te escuche decir esto se va a oponer y tenemos antecedentes de distintos proyectos que trató este Parlamento que contaron con una parte de la comunidad en contra, ¿Qué se hace en estos casos? ¿Se busca el diálogo o directamente no se puede dialogar con ellos?
-Yo nunca voy a decir como primera opción que con ellos no se puede dialogar, espero que sí. Es decir, uno los escucha todo el tiempo, en la tele, en sus acciones uno tiene que escucharlos todo el tiempo. Yo lo que busco es que también me escuchen a mi. Que con datos nos pongamos a ver, cómo su propuesta y la mía, mejor beneficie a los chicos porque en todos los lugares a los que voy se habla del legislador, la ley que pasa, del sindicato lo que le pasa, del docente lo que le pasa, del director lo que le pasa, pero nunca están los chicos y son los únicos a los que hay que poner arriba de la mesa y a los que hay que analizar cómo se beneficia con números, con datos, con experiencias afueras, con resultados. Hoy, sacando el jardín, con 12 años en la escuela, 150 días si querés por año, salen de la escuela sin saber comprender un texto, sin saber ciencia, sin saber qué saben hacer y qué no, sin tener la conducta o el ejercicio de decirme “ me anoto en un curso online y no lo termino”, porque tenés millones de cosas que podés hacer. Entonces entiendo que es un actor dentro del sistema educativo que puede tener más trabas pero no puede ser una traba en la educación de los chicos y no es trillado, o “porque los chicos…”, es porque solo dentro de 15 años van a estar trabajando y si hoy no podemos mantener desde la asistencia social, como a la gente que lamentablemente no pudo estudiar hace 10, vamos a seguir sumando. Entonces es una inversión que hay que hacer hoy, no estoy hablando ni de gastar el presupuesto, ni de nada, estoy diciendo cómo se gasta. Y ya no quiero decir que no me importa pero sinceramente, saquémonos la careta y pongámosla arriba de la mesa ¿Cómo se operativiza eso? no lo sé pero no quiero pelearme, quiero que se pueda dialogar.
¿Y si prueban con bajar el gasto? Ah, no. Cierto que tienen que seguir financiando a la política que vive hace décadas del Estado. Los liberales no vamos a acompañar esta ley porque va en contra de los intereses del pueblo.
— Marina Kienast (@kienast_marina) March 10, 2022
-Un tema bastante trillado para la oposición, ¿la falta de vacantes?
-De nuevo, nosotros recién entramos y algunas cosas yo recién las estoy viendo ahora, la falta de vacantes, que vuelvo a la propuesta, es muy difícil, tenés alrededor de 700 mil alumnos cada mil escuelas públicas, es muy difícil desde una centralidad resolver todos los problemas, entonces es importante que cada escuela, o si querés, cada distrito empiece a tener una descentralización administrativa para poder ver lo que hace falta, no se si hay un gran análisis de donde están y por que faltan esas vacantes, yo creo que es muy difícil gobernar centralizando todo, por más que tengas los datos. Justamente me estoy encontrando con ciudadanos que me hablan y me cuentan, estoy tratando de hacer un puente con el ejecutivo para saber qué es lo que pasa y porque, y lo estoy estudiando, no tengo una respuesta porque no lo sé.
-¿Qué opinás de la deserción escolar?
-Yo creo que si una escuela tiene los incentivos porque su financiamiento o su vida depende de que los alumnos estén sentados en una silla no va dejar que se le vayan los chicos, los va a motivar, para mi cuando más se descentraliza la posibilidad de solucionar los problemas, va a encontrar la manera de construir una aula nueva, contratar un docente más pero está todo muy centralizado. Es como viene funcionando en el país, de nuevo, es esta casa que te digo que hay que mejorar y que se está mejorando en algunos aspectos pero que que construir una nueva.
-El día de mañana, ¿Qué te gustaría que pase este año en cuanto a tu labor en la Legislatura?
-En principio yo, soy muy realista, nosotros somos 2, por lo cual no te puedo decir que todo lo que propongamos se apruebe pero que todas nuestras propuestas tengan un lugar en el debate, lleguen a la gente, nos puedan escuchar, nos puedan entender qué propuestas tenemos nosotros, más allá de la puntual sino de la visión del Estado y de tratar de empoderar más al ciudadano, entonces que eso esté en agenda y que podamos por lo menos empezar a lograr eso, y después sí, poder bajar impuestos, lograr reducir trámites, eso es algo que vamos a estar impulsando muchísimo. La agenda es importante y en mi caso con el tema de la educación tengo ganas de poder trabajar muchísimo porque en la posición vienen padres, sindicatos y los quiero escuchar porque no soy extrema de decir lo mío es lo único que esta bien y la realidad la tenés que conocer mucho más para hacer una propuesta seria.
