Paro docente: Finocchiaro aseguró que la titular de  Ctera “no conoce mucho del sistema público”

El ministro de Educación, Alejandro Finocchiaro, afirmó que  «no hay que naturalizar un paro nacional» y que «entiendo el juego de hacerle un paro al Gobierno, el problema es cuando en el juego están metidos los chicos».

«No hay que naturalizar un paro nacional. Entiendo el juego de hacerle un paro al Gobierno, pero es como hacérselo a la ONU, porque la Nación no le paga el sueldo a los docentes. Lo que se sigue demostrando es que los gremios docentes no pueden hablar de temas de calidad educativa más allá de lo salarial, entonces clausuran el diálogo», sostuvo.

«Estamos construyendo el país sobre bases firmes. Siempre hubo atajos, y la cláusula gatillo sirvió cuando se venía con una inflación mentirosa. Pero ahora tenemos que hacer un esfuerzo para que se cumpla la pauta de 15% de inflación, todo estamos haciendo cosas», continuó el titular de la Cartera educativa.

«La Ctera la fundó Alfredo Bravo, que fundó un gremio purista. De ser ese gremio purista pasaron a ser el grupo soporte en el recital de Moyano. Se han transformado en la misma burocracia sindical que nacieron para combatir», chicaneó.

EL ministro insistió en que “lo que revela este paro son dos grandes impotencias de la Ctera. La primera, es que son incapaces, más allá de lo salarial, de hablar de temas que hacen a la calidad educativa, la capacitación docente, el ausentismo, no pueden discutir eso».

«La segunda impotencia es que no es el único gremio y han quedado aislados», porque «UDA ha interpuesto un recurso judicial contra la decisión del gobierno nacional (de cancelar la paritaria nacional), AMET y la CEA han interpuesto recursos, pero han decidido que los chicos tengan clases», añadió.

«Sonia Alesso es la secretaria general de Ctera y le tengo un profundo respeto, pero su carrera docente ha sido ser preceptora en una escuela privada. No conoce mucho del sistema público», lanzó.

“El promedio de ausentismo de las escuelas estatales es 17 por ciento, contra el 5 por ciento en las privadas» y consideró que «hay una cultura en un sector de la docencia que aprovecha todos los huecos y resquicios para poder tomar licencias y perjudicar no sólo a sus compañeros, sino a los chicos», cerró.

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